Đánh giá
Yamato
24/10/2024 (Thứ 5) 18:58
この先生はとても良いです
Sakura
20/09/2024 (Thứ 6) 07:06
小学生の子供が数ヶ月間で色々な先生のレッスンを受講しましたが、Avirah先生が1番良い❣️と言っていました😊
確かに楽しそうで、終始笑顔で受講しています。
小学生のうちは楽しく英語を学べるのが1番だと思うので、これからもAviran先生のレッスンを受けたいです😊
確かに楽しそうで、終始笑顔で受講しています。
小学生のうちは楽しく英語を学べるのが1番だと思うので、これからもAviran先生のレッスンを受けたいです😊
Sawa\\٩(๑`^´๑)۶///🎨
15/09/2024 (Chủ nhật) 17:12
いい先生です‼️優しい先生です!とにかく明るい‼️最初に⭕️❌ゲームをしました❣️
めちゃ楽しかったです❗️だけど、ちょっと悪い点が二つありました。一つは、
早口でした。私は、初心者なので少し早いかな〜と、思いますが上級者には、これぐらい普通だと思います!あともう一つは、あまり反応がありませんてした。
私てきには、悲しかったです。
✨Avirah先生のいいところ!✨
⭐️優しい先生です!
⭐️明るい先生です!
⭐️正解するたびに褒めてくれる先生です!
⭐️⭕️❌ゲームをしてくれました!
Avirah先生の少し悪いところ😢
✅早口かな?(上級者は、普通だと思います。)
✅反応があんまりなかったです。
悪い点は、ありますがいい先生です!ぜひ一度でも先生のレッスンを受けてみてください‼️
めちゃ楽しかったです❗️だけど、ちょっと悪い点が二つありました。一つは、
早口でした。私は、初心者なので少し早いかな〜と、思いますが上級者には、これぐらい普通だと思います!あともう一つは、あまり反応がありませんてした。
私てきには、悲しかったです。
✨Avirah先生のいいところ!✨
⭐️優しい先生です!
⭐️明るい先生です!
⭐️正解するたびに褒めてくれる先生です!
⭐️⭕️❌ゲームをしてくれました!
Avirah先生の少し悪いところ😢
✅早口かな?(上級者は、普通だと思います。)
✅反応があんまりなかったです。
悪い点は、ありますがいい先生です!ぜひ一度でも先生のレッスンを受けてみてください‼️
Ẩn danh
01/03/2025 (Thứ 7) 14:56
歌やマジックなど取り入れてくれ、すごく楽しくレッスンをすることができました。またやりたいという気持ちにさせてくれました。大好きです。またやりたいです。
Nao
03/09/2024 (Thứ 3) 16:06
人の意見に興味を持たないのか、すぐ続きの文章を読まされるのでおすすめしません。
早く終わらせたいのかよく分からなかったけど、ちゃんと教えてくれないし、レッスンをした感じがなかったです。
早く終わらせたいのかよく分からなかったけど、ちゃんと教えてくれないし、レッスンをした感じがなかったです。
Mylie
27/08/2024 (Thứ 3) 21:35
とても明るい先生で、楽しい授業でした。色々と質問してくれ、話す機会を作ってくれました。
RIKU
27/08/2024 (Thứ 3) 10:40
とても明るい先生でした。
はじめには◯✕ゲームを2回もしてくれてとても良かったです。
はじめには◯✕ゲームを2回もしてくれてとても良かったです。
Misaki
26/08/2024 (Thứ 2) 17:12
とても元気で明るい先生でした。
娘はかなり恥ずかしがり屋であまり歌やノリについていけていない部分もありましたが、最後はきちんと娘の性格に合わせてくれていたのはさすがだと思いました。
娘はかなり恥ずかしがり屋であまり歌やノリについていけていない部分もありましたが、最後はきちんと娘の性格に合わせてくれていたのはさすがだと思いました。
Sakurako
22/08/2024 (Thứ 5) 16:31
私は、ゆっくりなタイプなので、先生のすごく明るくどんどん話すところにとても緊張しながらでした。途中大きな声を出したりして、少しびっくりしました。🙀
ゆっくりな方がいい人は、あまりおすすめしません。
そして少し通信環境悪かったです💦
笑顔はずっとありました🩷🩷
ゆっくりな方がいい人は、あまりおすすめしません。
そして少し通信環境悪かったです💦
笑顔はずっとありました🩷🩷
hinaka
16/08/2024 (Thứ 6) 18:32
始め少しテンションが低かった子供でしたが、丸バツクイズをして笑顔が見られました。上手く答えれない時も臨機応変に質問内容を変えて話しかけてくれたので、何とか答える事が出来ました。
Bạn có thể viết đánh giá sau khi học với giáo viên đó.
